为规范我院教研室/科室的集体备课、试讲/预讲工作，将思政教育更好的融入到课程教学中，保障教学同质化，提高教学质量，解决教学中存在问题，2024年4月2日下午第一临床学院教务科在技能中心405教室举办集体备课专题讲座，讲座由乔娜主任主持，承担教学任务的各教研室和科室均派人参加了本次专题讲座。

梁平教授首先理论讲授了“如何开展集体备课”，集体备课是教师团队在课前共同研讨协作，准备教学设计、教材解读、教学方法等教学活动的过程，通过集体智慧提高教学设计的科学性、合理性和有效性，促进教师之间的经验交流和资源共享，从而提升整体教学质量。梁平教授为老师们展示了教学督导时发现的集体备课的问题，如集体备课不规范、容易与试讲预讲混淆、缺少思政元素、教学内容重难点不突出等，接着详细讲解集体备课与试讲预讲的区别、集体备课相对标准的流程。梁平教授强调集体备课时要以学生为中心，产出为导向，不断改进，确保教学效果。

梁平教授讲解如何规范集体备课

梁平教授热情洋溢的讲座后，董战玲、张彩彩、翁启芳、李东洋等4位老师进行了一场精彩的《生理学--尿的生成与排出》集体备课的示范。集体备课坚持四定五备即定时间、定地点、定内容、定主备人，备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段，落实三研究，即研究重点、研究难点、研究疑点。集体备课的开展需适应新课程改革，满足学生的个性化需求，促进教师专业发展。集体备课示范结束后，梁平教授、董战玲教授分别与现场的教师们进行互动，教师们受益匪浅，针对在备课、教学设计、撰写教案时存在的问题等向专家提问、请教，梁平教授、董战玲教授分别给予了非常中肯且实用的解决建议。

董战玲、翁启芳、张彩彩、李东洋进行集体备课示范

最后，李书卫主任以《从知识载体与思政素材关联关系的角度浅谈如何在教学过程设计和体现课堂思政》为主题做讲座。从目前大学生思想现状及高校教育亟待解决的问题入手，以实际案例为导入讲解利用知识载体与思政素材关联关系。强调“知识+能力+思政”目标得以落实的合格教学设计基本元素：知识载体+关联关系+思政素材+思政价值+教学方法，体现课堂思政的教学案例设计，指导教师进行教学设计思政元素的融合。

李书卫主任讲解如何设计和体现课程思政

本次专题讲座在场的教师们反响良好，教师们学有所获，并将所学内容在教研室/科室进行传达，表示在日后的教学中能规范集体备课的形式和内容。