4月27日下午，海南医学院第一附属医院（第一临床学院）教学系列讲座在综合住院楼三楼5号开讲。党委书记顾硕主持讲座并讲话，我院首席教学顾问何琪懿老师受邀作第一讲讲座，全院各教研室主任、副主任、教学秘书、各临床科室骨干教师、教务科全体人员参加讲座。

何琪懿老师以《临床教学规范》为题为与会者带来了精彩的授课。他结合多年教学管理工作经验，从教师备课规范、教学试讲规范、理论授课规范、实践教学规范等四个方面分别进行了详细的讲解。备课，要做到备大纲、备教材、备教法、备学生，特别强调备教法过程中老师要不断的思考，结合多元化的教学方法，如CBL、PBL等教学模式。课前要精心备课，课后反思并与同行之间的交流心得，一起备课，一起教学反思，做到教学相长。试讲，从试讲的对象、时间、组织安排等程序进行了强调。理论授课规范，要求教师课前要充分做好备课，熟悉教学大纲；根据学科的发展，教材的变更，学生的层次和专业不同，上课内容侧重点及时更新、更改；充分利用多媒体及信息技术保证文字、图片的清晰，保证教学效果；上课过程注意语言表达，保证课堂规范、活跃，个人整体形象要端正、整洁。实践教学规范，重点讲了教学查房、小讲座、病例讨论及临床见习带教的规范。教学查房，要按照规范化流程进行，以学生为中心，培养学生的主动学习能力，老师做补充性的问诊、验证性的体格检查，总结要努力讲明白、讲透彻。他强调教学查房是培育医学生的临床思维能力的重中之重项目，是医院带教能力与水平的体现，要求从下周开始实施每周一次教学查房，直至更名完成。小讲座，要紧密结合临床及学科专业特点，巩固基础理论、拓展基本知识、开阔临床视野。病例讨论，指导学生查阅资料，培养学生主动学习精神，主动思维能力，老师给予批判性的建议和总结。见习带教，老师要熟悉见习教学大纲，了解理论课的上课内容，将理论与见习有效的融合。鼓励开展CBL、PBL教学，以学生为主体，以教师为主导的教学方法，以利于加强对学生临床思维能力的培养。何琪懿老师精彩讲解，赢得了全场老师热烈的掌声。

在总结讲话中，顾硕书记对何琪懿老师对海医一附院的深厚感情和为大家带来的精彩授课表示感谢。他指出，我院教学起步早、教学体系完善，承担了大量的临床医学等专业的教学任务，现在面临新的发展时期、新的发展机遇，我们要全力推进医疗、教学、科研三驾马车，齐头并进，特别是在持续提升教学能力、规范教学管理、保证教学质量上下工夫，精益求精，永不懈怠，为更名医科大学做好充分准备。他强调，在今后的教学工作中我们要不断思考钻研，教学过程亦是教师学习的过程，要不断提高老师自身临床工作能力、思维能力，要将教学与科研融合，促进医院更快发展。今后我院将每月开展一次教学专题讲座，逐步提升教师教学能力，打造一支优秀的教学师资队伍。