海医附院心内科 陈志林
自2009年01月10日赴新加坡学习回国至今，本人应用在新加坡所学到的护理教学法以及ICU的临床护理知识，结合本医院本科室的实际情况，认真制定了个人行动计划，执行情况汇报如下：
一、提交学习报告
将10周于新加坡培训期间所见、所闻、所学、所想，以纸板形式提交上司签名后邮发新加坡NYP和护理中心。报告内容：1、获取的知识；2、体会；3、提出的行动计划。
二、召开分享会
2009年1月19日于心内科召开，1月20日和三名学员在全院召开。参加人数达130人。分享内容及签到表已电邮NYP和护理中心。
三、开展护理师资培训班
制定了培训课程和时间安排表，并将以上两表、第一课讲义、教案、上司评估、学员评估总表、学员签到表电邮NYP和护理中心。
四、临床带教
1、开展英语教学查房 运用“训练解题技巧”的教学方法， 选出一名组长，由组长来主持查房的全部工作，包括和组员一起讨论分配工作，主动选择病人，列出目标，提出问题，查阅资料，总结，汇报、讨论等，通过此形式，培养了学生自主学习的习惯，提高了他们的英语水平和兴趣，同时也提高了老师的英语水平和带教能力。
2、小组讨论学习和反思日记的应用 近一个多月来，本人担任本科和专科护生的临床见习工作，应用小组讨论学习的教学策略，集思广义，培养学生自发自主学习，学生多讲，每一位学生都是老师，代替了以往老师讲学生听的带教方法；同时指导学生书写了反思日记，使他们在学习中，不断总结、反思、进步。
五、进行临床护理改革
1、使用一次性输液器进行膀胱冲洗。
2、静脉留置针的应用：介入手术前的病人。
六、面临的挑战
1、人力资源不足：病房病人多、临床护理工作量大、护士少，护士常常加班，虽然学员们很好学，但效果欠佳。
2、护士的英语水平低：只有掌握好英语，才能查阅国际相关资料，获取国内外护理新进展，从而促进我省护理事业的发展。
七、今后打算
1、临床护理教学:运用多元化的教学方法，开展临床护理英语教学。
2、临床护理改进：把评判性思维、循证护理应用于临床护理工作中，为病人提供更安全、更有效的护理，如安全电除颤，检测除颤器性能的方法，抢救病人时抢救人员的分工与合作，改进专科护士技能考核的方法，急性心肌梗死、急诊PCI、急性肺水肿、严重心律失常的急救流程，制定“转运病人必备单”，制作“Message Book”,制作“CCU护理记录单”，泵入硝普钠针时、更换所需间隔时间的改进，心内科病人静脉留置针型号的选择。
3、成立文献分享小组：鼓励学员积极查阅文献，共同分享，寻找科研方向，培养行动科研的兴趣，逐渐提高科研水平。
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