辜孔进  教授

人们把教师比喻人类灵魂的工程师，比喻辛勤的园丁，比喻一个人成长的设计师。如何把学生培养成才，是我们朝思暮想的大课题。我认为，在中医各专业的教学过程中，要使学生达到五明。

一是明德。为医之道，以德为先。当一名中医生，要做到“大医精诚”，即医德高尚，技术精湛。“不为世染，臭味迥然”。“性灵出万象，风骨超常伦”。济世活人，仁爱为怀，“良医与良相同尊，百草共金银一价”。

二是明志。中医在漫长的历史长河中，形成自己完整的理论体系，独特的治疗方法和丰富多彩的养生保健方法。这些特点和优势，必须反复向学生宣讲，每年新生入学，我都向新生讲解“中医的特色、优势和发展前景”，使学生坚定不移地为发展中医事业而奋斗不息!

三是明理。“勤求古训，博采众方”。读万卷书，行万里路。要掌握中医的特点和辨证论治的规律性，成为一代名医。就必须熟读中医的经典名著和反复临床。“熟读王叔和，不如临证多”。我向学生们推荐要重点阅读的100本中医名著，同时总结自己的临床经验，撰写《子午流注学说》、《必效218证方》、《十四经穴的临床应用》等临床专著，供学生学习参考。只有读书临证，才能学验俱丰。“书山高险，誓以先贤为峰；学路远艰，永以实践为途”。

四是明法。千方百计用最好的治疗方法，达到最佳的治疗效果。既要“发阜古义”，又要融会新知，与时俱进，勇于创新。

五是明术。要掌握中医基础理论，中医的基本知识和基本技能，夯实基础。“基础不牢，地动山摇”。在扎实的基础上，逐步达到出神入化，炉火纯青，获得“效之信，若风之吹云，明乎若见苍天”的效果。